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本文摘要:放假时常学期内,成都新都区繁江中小学决策了学生在家里的自学內容与自学方法,并根据手机微信、电話等多种多样方法通告到每名学生和父母,班级管理合作,合理地保证 小朋友们在家里自我约束自学的品质。

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放假时常学期内,成都新都区繁江中小学决策了学生在家里的自学內容与自学方法,并根据手机微信、电話等多种多样方法通告到每名学生和父母,班级管理合作,合理地保证 小朋友们在家里自我约束自学的品质。Hor繁江中小学五年级语文教研组严格遵守,一校一策,一班一策,投身教材内容,多方式具体指导自学。五年级下卷第二单元是四大名著內容,五年级教研组在假期早就布局了四大名著的阅读者。放假时常学环节,该教研组应用微型课介绍学读音,注解思维导图拔真谛,小报道图来融解,入校展览再作温习的自学方法具体指导学生自我约束自学。

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学生根据微信聊天群、钉钉打卡等向教师请教,与同学沟通交流,并把自己的注解与同学们共享资源。每星期顺利完成一本名篇的温习后,将自身来教的內容做成读书小报一张。学生自学激情低,自学性价比高,优秀作品大大的。

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